El rincón de Lorrio

 El laísmo y el leísmo son errores comunes de gramática que ocurren en el habla y la escritura de ciertas regiones donde se habla español. Ambos errores se refieren a la incorrecta utilización de los pronombres de complemento directo "lo" y "la" y de los pronombres de complemento indirecto "le" y "les". - Laísmo: El laísmo es el uso incorrecto del pronombre "la" o "las" en lugar de "le" o "les" para hacer referencia a un objeto o persona indirectamente. Por ejemplo, en vez de decir "le dije a él", se diría "la dije a él". Este error es más común en ciertas regiones de España y puede causar confusión en la comunicación. - Leísmo: El leísmo es el uso incorrecto del pronombre "le" o "les" en lugar de "lo" o "los" para hacer referencia a un objeto o persona directamente. Por ejemplo, en vez de decir "lo vi a él", se diría "le vi a él...

A lo largo de la sesión de hoy, hemos estado hablando de realizar comentarios de textos y de las diversas características que podemos observar en él.  Este es el texto a comentar:  En una cárcel de su pueblo natal, Orihuela, ha muerto Miguel Hernández. Ha muerto solo, en una España hostil, enemiga de la España en que vivió su juventud, adversaria de la España que soñó su generosidad. Que otros maldigan a sus victimarios; que otros analicen y estudien su poesía. Yo quiero recordarlo. Lo conocí cantando canciones populares españolas, en 1937. Poseía voz de bajo, un poco cerril, un poco animal inocente: sonaba a campo, a eco grave repetido por los valles, a piedra cayendo en un barranco. Tenía ojos oscuros de avellano, limpios, sin nada retorcido o intelectual; la boca, como las manos y el corazón, era grande y, como ellos, simple y jugosa, hecha de barro por unas manos puras y torpes; de mediana estatura, más bien robusto, era ágil, con la agilidad reposada de la sangre y los mú...

Es un método para el aprendizaje de la lengua, el cual se basa en el aprendizaje mediante sonidos y gestos. Se parte de unidades más elementales de nuestra lengua, los fonemas hasta lo mas general. Cada letra, se asocia a un dibujo o una representación, los dibujos se exponen en tarjetas o diapositivas a color estos dibujos, no se deben confundir ni asociar con otros fonemas, es decir, cada uno tiene que tener su representación propia. Se explicará cada fonema de manera clara, haciendo ver la característica del sonido : bilabial , dental… Es una enseñanza sistemática ya que se basa en un plan de enseñanza sistemático que guía a los niños a través de los diferentes niveles de habilidades de lectura y escritura.  Se centra en enseñar las habilidades necesarias de manera secuencial y ordenada, es un método completamente flexible, el cual se adapta a las nuevas tecnologías, utilizando principalmente Power Point, aprovechando así el poder usar imágenes que representan las letras y los f...

 ¿Qué son las inteligencias múltiples? Las inteligencias múltiples es una teoría propuesta por el psicólogo Howard Gardner en la década de 1980, que sostiene que la inteligencia humana no se puede medir o reducir a una sola capacidad cognitiva, como lo hace el coeficiente intelectual, sino que existe una variedad de inteligencias diferentes e independientes, cada una de las cuales es esencial para el éxito en diferentes ámbitos de la vida. Según Gardner, existen ocho tipos de inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada una de estas inteligencias se manifiesta en diferentes habilidades y capacidades cognitivas y emocionales, y se puede desarrollar y fortalecer a través de la educación y la práctica. Esta teoría ha sido muy influyente en la educación y la psicología, ya que ha abierto nuevas formas de entender la diversidad humana y la importancia de una educación que tenga en cuenta los dife...

¿Que es la taxonomía de Bloom? La taxonomía de Bloom es un marco educativo que se utiliza para clasificar los objetivos de aprendizaje en diferentes niveles de complejidad cognitiva y para proporcionar una guía para el desarrollo de actividades y evaluaciones que promuevan el pensamiento crítico y creativo. El marco de la taxonomía de Bloom consta de seis niveles de complejidad cognitiva, que van desde el nivel más básico de recordar información hasta el nivel más avanzado de crear y evaluar ideas. Los seis niveles son: recordar, entender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar. Cada nivel de complejidad cognitiva requiere habilidades y capacidades diferentes, y es importante para los educadores diseñar actividades y evaluaciones que aborden cada uno de estos niveles. En mi opinión, la taxonomía de Bloom es una herramienta muy útil para los educadores, ya que les permite diseñar objetivos de aprendizaje claros y específicos y desarrollar actividades y evaluaciones que fomenten habilid...

La didáctica de la lengua es una disciplina pedagógica que se encarga del estudio de los métodos, enfoques y estrategias utilizados para enseñar y aprender una lengua. Esta disciplina se centra en el proceso de adquisición y desarrollo de las habilidades lingüísticas, tanto en la lengua materna como en lenguas extranjeras. La didáctica de la lengua tiene como objetivo principal facilitar el aprendizaje de la lengua, desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes y promover su competencia lingüística en diferentes áreas, como la comprensión oral y escrita, la expresión oral y escrita, el vocabulario, la gramática, entre otros aspectos. Para lograr estos objetivos, la didáctica de la lengua se basa en el estudio de los procesos cognitivos y lingüísticos involucrados en el aprendizaje de una lengua, así como en el análisis de los contextos educativos y los recursos didácticos disponibles. La didáctica de la lengua abarca diferentes aspectos y enfoques pedagógicos, como: Enf...